Introducción y contexto
El Decreto 73/2011, de 22 de marzo, del Gobierno de Aragón, establece la Carta de derechos y deberes de los miembros de la comunidad educativa y las bases de las normas de convivencia en los centros educativos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Aragón.
Este documento pretende servir de guÃa y ayuda al profesorado instructor y a los distintos agentes de la comunidad educativa implicados en el proceso de corrección de una conducta gravemente perjudicial para la convivencia.
En los apartados siguientes se detallarán los pasos a seguir, en orden cronológico, indicando en cada uno los tiempos, plazos, documentos y agentes implicados.
Como última observación, a la conclusión de los procedimientos se tendrá como resultado un expediente del caso, entendido como el conjunto de los documentos que se corresponden al registro de las actuaciones realizadas a lo largo del procedimiento seguido.
Procedimiento corrector de conductas gravemente perjudiciales
Se informa a la Dirección del centro sobre los hechos ocurridos.
Dirección puede decidir la apertura de información previa sobre los hechos.
Dirección puede decidir aplicar medidas correctoras provisionales (ver Anexo II).
En un plazo de tres dÃas, Dirección debe:
- Notificar al alumnado/familia si se aplicará procedimiento conciliado o procedimiento común (ver Anexo III)
- Nombrar un instructor (criterios en RRI del Centro)
- Notificar a Inspección el inicio del procedimiento corrector y el instructor
Procedimiento conciliado
Si se aplica procedimiento conciliado:
- La familia tiene un dÃa para contestar por escrito si acepta o no
- Si acepta, Dirección convoca en un dÃa a instructor y partes implicadas
- Se sigue el proceso de reunión conciliadora (ver Anexo V)
- Si se llega a acuerdo, queda por escrito
- Si no hay acuerdo, se inicia procedimiento común
Procedimiento común
Si se aplica procedimiento común:
- El instructor tiene cinco dÃas para completar el procedimiento
- Se reúne con alumno/a - familia para comunicar las conductas imputadas
- Se reúne con miembros de la comunidad educativa relevantes
- Comunica la resolución y medidas correctoras propuestas
- La familia tiene dos dÃas para presentar alegaciones
- Dirección comunica en un dÃa su resolución
Procedimiento indicando documentos
Documentos:
- Amonestación escrita (si es el caso)
- 00-01-PCGP_Registro informaciones iniciales_incidente_dd-mm-aaaa
Documentos:
- 00-02-PCGP_Apertura de informaciones previas_incidente_dd-mm-aaaa
Documentos:
- 01-01-PCGP_Notif Dir PROCEDIMIENTO CONCILIADO
- 01-02-PCGP_Notif Dir PROCEDIMIENTO COMÚN
- 02-01-PCGP_Nombramiento Instructor
- 03-01-PCGP_Notif Dir a Inspección de PROCEDIMIENTO CONCILIADO
- 03-02-PCGP_Notif Dir a Inspección de PROCEDIMIENTO COMÚN
Documentos:
- 00-01-PCGP_Formulario aceptación-no aceptación proc conciliado.odt
- 04-01-PCGP_Citacion audiencia
- Documento X (instrucciones/guÃa para el instructor)
- Documento 7.1 (Acta de comparecencia)
Documentos:
- 04-01-PCGP_Citacion audiencia
- 05-01-PCGP_Acta comparecencia ALUMNO-A imputado.odt
- 05-02-PCGP_Toma de declaración ALUMNO-A imputado.odt
- 06-01-PCGP_Toma de declaración implicado-testigo_nombre- iniciales asistente.odt
- 07-01-PCGP_Notificación al alumno-a de las propuestas correctoras.odt
- 08-01-PCGP_Formulario alegaciones por parte de alumno-tutores legales.odt
Anexos
Los anexos contienen información detallada sobre aspectos especÃficos del procedimiento, extraÃdos de la legislación aplicable.
Anexo I: Conductas gravemente perjudiciales
- Actos de indisciplina y ofensas graves
- Reiteración de conductas contrarias
- Actos que perturben actividades del centro
- Agresión fÃsica o moral grave
- Actuaciones perjudiciales para la salud
- Exhibición de sÃmbolos que inciten a la violencia
Anexo II: Medidas correctoras
- Tareas en horario no lectivo
- Suspensión de actividades extraescolares
- Cambio de grupo del alumno
- Suspensión de asistencia a clases
- Suspensión de asistencia al centro
- Cambio de centro (excepcional)
Anexo III: Procedimiento conciliado
- Reconocimiento de la conducta
- Disposición a reparar el daño
- Compromiso con medidas correctoras
- Conformidad de los afectados
Anexo IV: Instructor
- Conocimiento del centro y comunidad
- Experiencia en convivencia escolar
- Formación en mediación
- Funciones especÃficas definidas
Anexo V: Indicaciones para instructor
- Recordar naturaleza voluntaria
- Declaraciones forman parte del expediente
- Petición de disculpas reduce responsabilidad
- Incumplimiento deriva a procedimiento común
Anexo VI: Tiempos y plazos
Diagrama de tiempos y plazos en los distintos procesos.
Anexo VII: Circunstancias atenuantes/agravantes
- Reconocimiento espontáneo
- Falta de intencionalidad
- Petición de disculpas
- Reparación voluntaria
- Premeditación
- Reiteración
Anexo VIII: Documentos
Listado completo de documentos utilizados en los procedimientos, organizados por fase del proceso.