Diferencia entre revisiones de «Mentoractúa Interautonómico 2025-26»
Sin resumen de edición |
Sin resumen de edición |
||
| (No se muestran 3 ediciones intermedias del mismo usuario) | |||
| Línea 46: | Línea 46: | ||
** En relación al '''objetivo 4''': | ** En relación al '''objetivo 4''': | ||
*** Sitio web [https://sites.google.com/iesvaldespartera.com/iesvaldes-competentesdigitales/inicio?authuser=0 COMPETENTES DIGITALES] | *** Sitio web [https://sites.google.com/iesvaldespartera.com/iesvaldes-competentesdigitales/inicio?authuser=0 COMPETENTES DIGITALES] | ||
== Curso 2024-25 en adelante == | |||
Mejora y desarrollo de lo anterior. | |||
= ¿Y el COFOTAP? = | |||
# Informar y Formar con: | |||
** aportaciones al diseño del Plan de Formación | |||
** Blog del COFOTAP | |||
# Gestión/mantenimiento de los recursos digitales del centro | |||
= ¿Y para el alumnado? = | |||
# Transversalidad (Itinerario Digital) | |||
# Recursos: | |||
** Aulas Avanza para 1º/2º ESO no bil | |||
** 4 aulas de informática | |||
** recursos en biblioteca | |||
** aulas móviles (tablets/portátiles-biblio) | |||
= ¿Nubarrones... o claridad en el futuro? = | |||
[https://sena.apps.pro.aragon.es/iniciativa/2868 Proyecto de Orden por la que se regula el empleo apropiado y proporcionado de los recursos digitales de uso individual] en los centros docentes no universitarios sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Aragón. | |||
* Estudios impacto pantallas en educación | |||
[[Archivo:5xpmkfr4-qr.png|left|miniaturadeimagen]] | |||
Revisión actual - 20:15 2 mar 2026
ORIGEN
[editar | editar código]CONFINAMIENTO ==> Recursos digitales (Red,plataformas, etc.) = "Salvación" ... o problemas (se hizo patente la importancia de la formación ciudadana en competencias digitales -marco DIGCOMP --> DIGCOMPEDU)
Plan de Acción de Educación Digital (EUROPA) --> plan de Digitalización y Competencias Digitales del Sist. Educativo (ESPAÑA) --> Estrategia Aragonesa de formación en Competencias digitales Ramón y Cajal (ARAGÓN)
OBJETIVOS
[editar | editar código]- 80% del profesorado certificado en CDD (al menos con un A1)
- 100% de los centros con un Plan Digital de Centro (PDC)
Como consecuencia --> Competencia Digital del alumnado
(Plazo: en principio, junio 2024; finalmente, ¿junio 2025?)
¿Cuándo nos empieza a llegar?
[editar | editar código]Curso 2021-22
[editar | editar código]Empiezan a "desplegar" la Estrategia Aragones Ramón y Cajal:
- Entrada en el blog del COFOTAP de título "Estrategia Aragonesa Ramón y Cajal de Competencia Digital Docente" (6 de diciembre de 2021)
- Web Estrategia Aragonesa Ramón y Cajal
Curso 2022-23
[editar | editar código]- Plan de Formación lleno de referencias a "herramientas digitales", "plataformas digitales", desarrollo de competencia digital", uso de recursos digitales",...
- Creación de nuestro primer PDC
Curso 2023-24
[editar | editar código]Primera implementación de nuestro PDC.
- Objetivos que habíamos planteado:
- Estrategia documental de apoyo al PDC
- Mejora de la Competencia Digital del Profesorado
- Establecer infraestructuras digitales de soporte a la práctica docente
- Itinerario Digital del alumnado
- Resultado:
- En relación al objetivo 2:
- En relación a los objetivos 1 y 3:
- Documentos de Trabajo en la web
- Web de materiales de Formación
- Documentos de apoyo al PDC:
- Plan de Comunicación
- Plan de Uso Aceptable (PUA) de los recursos digitales
- En relación al objetivo 4:
- Sitio web COMPETENTES DIGITALES
Curso 2024-25 en adelante
[editar | editar código]Mejora y desarrollo de lo anterior.
¿Y el COFOTAP?
[editar | editar código]- Informar y Formar con:
- aportaciones al diseño del Plan de Formación
- Blog del COFOTAP
- Gestión/mantenimiento de los recursos digitales del centro
¿Y para el alumnado?
[editar | editar código]- Transversalidad (Itinerario Digital)
- Recursos:
- Aulas Avanza para 1º/2º ESO no bil
- 4 aulas de informática
- recursos en biblioteca
- aulas móviles (tablets/portátiles-biblio)
¿Nubarrones... o claridad en el futuro?
[editar | editar código]Proyecto de Orden por la que se regula el empleo apropiado y proporcionado de los recursos digitales de uso individual en los centros docentes no universitarios sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Aragón.
- Estudios impacto pantallas en educación
